Конспект занятия по аппликации «Новогодняя гирлянда» с детьми в средней группе

 

Новый год – самый любимый праздник, ассоциируемый с чудесами и волшебством. Невозможно не любить это время года, когда все вокруг преображается, а каждый дом или витрина магазина становятся похожими на декорации к сказке. Все желают участвовать в этом преображении, и поэтому стараются украсить свои дома всевозможными способами. Помимо главного украшения Нового года – нарядной ели, популярными являются новогодние гирлянды из всевозможных материалов. Одну из таких гирлянд мы решили создать с детьми.

Цель: смастерить своими руками новогоднее украшение для нашей елки

Задачи: учить детей подбирать гармоничные цветовые оттенки; воспитывать аккуратность в работе с клеем; убирать лишний клей с салфетки; развивать мелкую моторику рук, память, логическое мышление; вызвать желание смастерить новогоднюю поделку, своими руками для украшения новогодней елки.

Материал: цветная бумага (разных цветов, нарезаем на тонкие полоски размером 2х10 см, клеенка, клей карандаш, салфетка, линейка

Подготовка к занятию : Листы цветной бумаги сложить пополам по длинной стороне и разрезать на две части. Далее нарезать эти части на мелкие полоски 2х10 см, от размера полос будет зависеть размер колец

Ход занятия : 1. Обсуждение с детьми новогодних украшений.

Задаем вопросы:

«а чем вы украшаете новогоднюю елку?» (ответы детей)

«какие бывают елочные игрушки»

«украшаете ли вы елку гирляндой» (ответы детей).

Воспитатель: Сегодня ребята, я предлагаю вам сделать своими руками новогоднюю гирлянду и украсить нашу елочку. Демонстрируем картинку с гирляндой

2. Выкладываем на стол цветные полоски

3. Раздаем клей

4. Демонстрируем, как склеивать первое кольцо. Намажем кончик полоски клеем, завернем бумагу колечком и склеим.

5. Следующую полоску сначала вставляем в предыдущее колечко и клеем точно также.

6. Процесс можно сделать веселее, если постоянно сравнивать гирлянду с чем-нибудь. Или с кем-нибудь. Будет ли она выше стульчика? А выше стола? А может до потолка.

7. Собираем одну общую гирлянду.

 

 Рекомендации родителям по закреплению знаний у детей по теме «Зима. Сезонные изменения в природе.»

Уважаемые родители!

Предлагаем Вам закрепить полученные знания детей по данной теме.

1. Спросите у ребенка, какое время года сейчас (зима), закрепите знания о том, что в период зимы 3 месяца и повторить их названия (декабрь, январь, февраль)

Тройка, тройка прилетела. Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица - Белокоса, белолица. Как махнула рукавом - Всё покрылось серебром. (Зимние месяцы)

2. Обратите внимание ребенка на изменения, которые произошли в природе в зимний период. Попросите ребенка назвать приметы зимы. Обратите внимание, как меняется погода каждый день или несколько раз в день (например: утром и вечером)

С наступлением зимы становится все, холодней, приходят морозы. Почти всегда зимой небо покрывают облака, которые приносят уже не дождь, а снег. Он покрывает землю, ветки деревьев, крыши домов. Мороз сковывает льдом озера, реки, ручьи. Это происходит потому, что солнце в это время года находится низко над землей и не прогревает землю. Холодный воздух приносит тучи, в которых капельки дождя под действием холода превращаются в снежинки. В безветренную погоду снежинки падают на землю спокойно, но стоит подуть ветру, как поднимается снежная метель, оставляя после себя заносы и сугробы.

Зимой бывают сильные морозы. В такую погоду снег становится рыхлым и скрипучим. Иногда зимой теплые воздушные течения доходят до заснеженных мест и немного повышают температуру воздуха. Наступает оттепель — теплые солнечные дни, во время которых снег становится мягким, и из него можно лепить снежки и снеговиков. Верхний слой воды в водоемах — речках, озерах, прудах и ручьях — промерзает и покрывается толстым слоем льда. В конце зимы, когда солнце прогревает крыши, снег начинает таять, но мороз успевает превратить воду в сосульки. В оттепель, когда стекла окон покрываются тонким слоем воды, мороз образует на них фантастические узоры. Это тонкий слой льда, который состоит из мельчайших кристалликов.

3. Расскажи детям о жизни растения зимой и понаблюдайте с детьми за деревьями, кустарниками:

Снег покрывает землю толстым ковром, под которым, несмотря на холод, продолжается жизнь. Оказывается, именно снежное одеяло сохраняет жизнь растениям. Если измерить температуру воздуха над снегом и под снегом, на почве, то она будет сильно отличаться. Над снегом термометр показывает 40° мороза, а на почве — всего 10° мороза. Даже если толщина снега небольшая, всего 10 сантиметров, температура на почве будет на 15—20° выше, чем над снегом. Вот почему такие травянистые растения, как земляника, засыпанные снегом, не погибают и даже продолжают расти. Под снегом зимуют пшеница, земляника, клюква, рожь. Большинство растений заранее готовятся к зиме. Осенью некоторые травянистые растения, увядая, оставляют на почве свои семена. Из них весной вырастут новые травы. Растения, размножающиеся клубнями, луковицами и корневищами, остаются в почве под снежным одеялом. Хвойные растения зимуют с зелеными листьями. На них всю зиму сохраняются шишки. Остаются плоды и на других растениях — рябине, шиповнике. Деревья и кустарники, скованные холодом, впадают в зимний сон.

4. Экспериментальная деятельность со снегом:

Сначала расскажите детям о снеге: «Иногда ветки деревьев, телефонные провода, антенны на крышах домов покрываются изморозью — пушистым снегом. Снег и лед легче воды, поэтому весной льдины и снежные сугробы плывут по реке, пока не растают и не превратятся в воду. В конце зимы в неживой природе происходят новые изменения .Хотя морозы еще не ослабевают, но в солнечные дни снег уже начинает подтаивать. За ночь подтаявший снег снова замерзает, и к утру появляется наст — плотная ледяная корка. Хрупкий, прозрачный лед и рыхлый, сыпучий снег под действием тепла превращаются в воду, а вода под действием холода превращается в лед и снег»

Опыты:

- занесите снег в комнату и отметьте, как быстро он тает. Вопрос- почему это не происходит на улице

- со льдом (налейте волу в стеклянную бутылку, банку, закройте и вынесите на мороз. На следующий день вы увидите, что бутылка (банка) лопнула. Вывод: при замерзании вода превращается в лёд и расширяется.

- рассмотрите снежинки через лупу: вы увидите, что они разные по форме, рисунку

-разведите гуашь в воде и дайте этой воде замерзнуть. Итог: Получите цветной лед.