Конспект занятия в подготовительной группе «Беседа об осени»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осени. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Развивающая среда: ковролин, карточки с явлениями природы по временам года, осенние листья, птицы, вырезанные по контуру, игра В. Воскобовича «Прозрачный квадрат», схемы к игре.

Ход занятия

Восnитатель: А. С. Пушкин написал много стихотворений об осени. Я вам прочту одно из них:

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день.

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман.

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Воспитатель: Дети, какое это стихотворение? Веселое, грустное, печальное или торжественное? (Это красивое, немного грустное стихотворение об осени.)

Почему это стихотворение грустное? (Солнышко реже светит, день становится короче, листья с деревьев опадают, часто бывает туман, улетают птицы в дальние края.)

Посмотрите на карточки и расскажите, какие явления природы нарисованы. (Выходят и называют явления природы.)

Назовите времена года. Отберите карточки, на которых нарисованы зимние явления природы (весенние, летние, осенние).

Сколько месяцев в году? (12)

Все они живут дружно и приходят каждый в свое время. Какие осенние месяцы приходят к нам в гости? (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)

Сентябрь — первый осенний месяц. Это бархатный месяц, румянец осени. Как его еще называют в народе? (Златоцветом, рябинником, птичьей стаей.) (Дети объясняют, почему так называют.)

Как готовятся к зиме звери? (Звери строят норы, делают запасы. Белки и зайцы начинают менять шубки с летних на зимние. У зимних шуб и мех погуще, попышней, и цвет подходит к зимней природе. Медведь по лесу бродит, ест спелые ягоды, орехи и желуди, нагуливает на зиму жирок. Кроты и мыши запасаются колосками. Барсуки собирают коренья и грибы. Белочка делает запасы в дуплах. Волк и лиса зимой не спят и запасов осенью не делают. Беззаботно проводят время до тех пор, пока мороз не заставит их искать себе не только пропитание, но и жилище.)

Какие работы у людей в сентябре в саду, в поле? ( С полей и огородов убирают урожай овощей: картофель, морковь, свеклу. Когда урожай с полей убран, поле вспахивают. Еще в сентябре на полях сажают озимые хлеба —рожь и пшеницу.)

Физкультминутка «Зайка»

Зайка по лесу скакал,

(руки перед грудью)

Зайка корм себе искал.

(мелкие подскоки на двух ногах)

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелки, ушки.

(указательным и средним разведенными пальцами

изображает ушки)

Шорох тихий раздается:

Кто-то по лесу крадется. (пугливо оглядывается) Зайка путает следы,

Убегает от беды.

Прыгнул вбок и обернулся,

(скачет, бежит по кругу и петляет, затем на двух ногах — большой прыжок в сторону)

И под кустиком свернулся, Словно беленький клубок, Чтоб найти никто не смог (свернулся в клубок)

Пальчиковая игра «Волк и лиса»

Серый волк бежит по лесу,

А за ним бежит лиса.

Поднялись у них трубою

Два пушистеньких хвоста.

Воспитатель: Ушел сентябрь, а вслед за сентябрем пришел октябрь — месяц хмурый, мокрый. Как его называют? (Листопадом.) «В октябре семь погод на дворе». Почему так говорят про октябрь?

(Октябрь очень капризный месяц. За день погода может поменяться несколько раз: то солнышко ярко светит, то дождик надоедливый моросит, а то первые снежинки запорхают.)

Воспитатель: Все приметы осени были когда-то подмечены народом на основе постоянных наблюдений за жизнью природы. Давайте с вами вспомним народные приметы:

Поздний листопад - к суровой продолжительной зиме.

Сильный ветер во время дождя предвещает зиме хорошую пагоду. Гром в сентябре предвещает теплую погоду

Паутина стелется по растениям - к теплу.

Появление комаров поздней осенью - к мягкой зиме.

Воспитатель: Если в сентябре птицы готовятся к отлету, то в октябре они начинают улетать. Какие птицы улетают первыми?

(Стрижи и ласточки, ведь они питаются только насекомыми. С наступлением холодов насекомых становится все меньше и меньше.)

Воспитатель: Какие улетают чуть попозже?

(Журавли, грачи и кукушки улетают чуть позже, потому что они могут охотно поменять свой корм на ягоды, плоды и зерна.)

Воспитатель: Какие птицы улетают последними?

(Последними улетают гуси, утки и лебеди. Пока водоемы не замерзли, корма им хватает.)

Воспитатель: Какие птицы летят в одиночку? (Кукушка, сокол.) Все птицы улетают по-разному. Как летят журавли? (Клином). Утки? (Прямым фронтом) Гуси? (Косяком).

Попрощаемся с ними и скажем им «спасибо» за песни красивые и радостные, за то, что деревья защищали от вредителей, за то, что, поднимаясь в небо, помогают нам мечтать о полете.

Птиц, которые улетают в теплые края, как мы их называем? (Перелетными.)

Воспитатель: Птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.) В народе их называют «зимовщики». И мы должны о них заботиться. В чем заключается наша забота? (Мы можем сделать кормушки и подкармливать наших пернатых друзей.)

Воспитатель: Чем занимаются в октябре люди?

(Грибники по лесам бродят в надежде, что найдется поздний гриб. «Появится поздний грибок будет поздний снежок. Люди собирают оставшийся урожай с полей и огородов. Хозяйки в октябре рубят и заквашивают капусту. Не зря в народе говорят: «Сентябрь пропах яблоками, а октябрь - капустой».)

Физкультминутка Снегирек»

Сел на ветку снегирек.

Брызнул дождик - он промок.

Ветерок подул слегка,

Обсушил нам снегирька.

Воспитатель: Ноябрь - последний месяц осени. Задумчивый, грустный месяц. Его миссия - соединить глубокую осень с зимой. Как в народеназывают ноябрь? («Чернотропник», «предзимник», «ворота зимы» .)

Воспитатель: Чем занимаются наши лесные жители в ноябре?

(Лесные животные спрятались в своих домиках и кушают запасы. А зайка дрожит от страха, так как шубку он поменял на белую, а снег еще не вы

пал.)

Воспитатель: Какие работы у людей в ноябре?

(Работы на огородах, в саду и на полях закончились, люди собираются на посиделки, пьют чай, поют песни, женщины вяжут теплые носочки,

а бабушки рассказывают сказки.)

Воспитатель: Если раннюю осень называют «золотой», то позднюю осень - «серебряной». Почему?

(В ноябре звонко хрустит молодой лед на лужах, звенят на ветру

ветви деревьев, и все как будто в серебре.)

Воспитатель:

Когда родимый край покинут гуси,

Застынет лес у холода в плену,

Ноябрь ударит в ледяные гусли,

Встречая Государыню-зиму.

Уходя, братец ноябрь подарил вам волшебные нетающие льдинки. Дети складывают разнообразные предметы по схемам. Звучит музыка Чайковского «Времена года».

 

Консультация для родителей в подготовительной группе «Учимся играя»

Казалось бы, совсем недавно наши дети были для нас полностью открыты, понятны и доверчивы. И вдруг ребенок дает понять, что дверца в их внутреннюю жизнь начинает прикрываться, и просто так уже не попасть туда взрослому. Почему это случилось? Куда делась детская наивность, доверчивость и импульсивность?

Просто 6-тилетний ребенок начинает учиться думать о последствиях своих действий, просчитывает, продумывает итог, результат своих поступков. Ребенок так же эмоционален, но пытается управлять своим поведением, что дается ему сложно, но он настойчиво этому учится. Учится говорить о своих переживаниях. Новое состояние непонятно и не всегда приятно ребенку, но он ищет что-то иное, более комфортное для него.

Меняется и взгляд на мир, ребенок учится отличать вымысел от правды, но по-прежнему любит сказки и не отказывается от вымысла и фантазии.

Он понимает, что есть и его место в системе отношений и стремится занять более взрослую «ступеньку». А это значит появляется своя внутренняя позиция. Что и станет определяющим отношение ребенка к миру в целом. И взрослые становятся перед кризисом 7 лет. Период, который проходит мягче и легче от игрушек к полезным занятиям. Задача взрослых дать возможность ребенку активно учится. Необходимо, чтоб ребенок видел смысл в своей деятельности. И здесь появляется потребность в активной умственной деятельности, так называемый «умственный голод». И каждый ребенок ищет то, что может этот «голод» удовлетворить. И на смену игровой мотивации приходит познавательная.

И ведущей деятельностью в этот период становится учебная деятельность. На этом этапе задача взрослого помочь приобрести уверенность в себе и своих силах, поддержать стремление ребенка стать уверенным, адекватным и трудолюбивым. Приобретает такое качество, как компетентность. Что даст возможность решая жизненные задачи сможет эффективно использовать свой интеллект и свои навыки.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что ребенок должен научиться учиться и получать от этого удовольствие; научиться дружить (то есть завязывать, поддерживать отношения с людьми); обрести уверенность в себе, в своих способностях и возможностях (поверить в себя).

Нам остается только понять особенности этого движения и вовремя поддержать ребенка!