Наблюдение за гусеницей

   Каждая прогулка содержит наблюдения, которые формируют конкретные знания, развивающие мышление, интерес и любовь к природе, чувство красивого. Летом открываются новые возможности для ознакомления детей  с природой: в природе происходит много изменений.

   Гуляя на участке детского сада ребята обнаружили необычную гусеницу, которая раньше никогда не встречалась и решили ее рассмотреть.

    Цели занятия: расширять знания о гусенице, ее характерных особенностях, способе жизни, формировать у детей интерес к насекомым (гусенице); формировать интерес к наблюдению, любознательность; воспитывать у детей желание заботиться о природе.

 

Коллективная  аппликация на тему: «Летний лужок»

.

  Лето радует всех  теплыми деньками. Кругом цветут цветы, зеленая трава и  деревья,  жжужат пчелы и шмели,  порхают яркие красавицы - бабочки.  Такая летняя красота очень радует ребят группы "Вундеркинды", поэтому вместе с воспитателем   они решили сохранить эту красоту на бумаге. Решили сделать коллективную аппликацию "Летний лужок". Работа кипела, ребята старались и вот получилась яркая красочная картина, которая смогла передать весь окружающий их мир. Зеленая травка, красивые цветы и много насекомых радуют  теперь каждый день не только на улице, но и в групповом помещении

 

                 Конструирование из бумаги в детском саду.

Конструирование является практической деятельностью, направленной на получение определённого, заранее задуманного продукта. Детское конструирование (создание различных построек из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и т.п.) тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей.

В дошкольной педагогике детское конструирование рассматривается как средство всестороннего развития ребёнка. Конструирование - прежде всего важное средство умственного воспитания детей. В системе умственного воспитания большая роль принадлежит формированию сенсорных способностей. Наиболее успешно сенсорные способности развиваются в продуктивной деятельности, в частности в конструировании. Здесь сенсорные процессы осуществляются не изолированно от деятельности, а в ней самой, раскрывающей богатые возможности для сенсорного воспитания в широком его понимании.

  

                                           

                                                        

 

                                     Коллективная работа .

Именно в детском саду ребенок должен научиться жить среди людей. А объединит детей коллективная работа.

Цели коллективных занятий :

- формировать умения и навыки работать вместе, строить общение, развивать привычку к взаимопомощи, создать почву для проявления и формирования общественно ценных мотивов;

- развивать творческие способности, фантазию, воображение;

- помочь ребенку проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной и прикладной деятельности.

Основные задачи:

- развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества взрослых и детей;

- развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов;

- привлекать детей к работе с разнообразными материалами;

- учить создавать коллективные работы.